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英语学习动机激发策略

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摘要摘要英语学习是一个极其复杂的过程。影响英语学习的因素有主观和客观两个方面，其中非智力因素方面的学习动机对学习的影响十分重大。在英语教学中，教师要充分发挥主导作用，激发学生的学习动机，使英语教学达到预期的效果。

DOI 54k3067ljk/3223781

作者欧阳连生

机构地区欧阳连生

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年24期

关键词学习动机问题情景评价方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）