如何指导小学生课外阅读朱自霞

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摘要 摘要《语文课程标准》明确指出“课外阅读是最经常、最重要的活动。”提高小学生课外阅读能力的具体做法第一学段,着重激发阅读兴趣,让学生喜欢阅读;第二学段,着重指导阅读方法,让学生学会阅读;第三学段,着重培养阅读能力,让学生享受阅读。
出处 《教育学文摘》 2015年2期
关键词 阅读兴趣方法
出版日期 2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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