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高中数学“分层次教学”的理论和实践

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摘要内容摘要“分层次教学”的指导思想是教师的教要适应学生的学，而学生是有差异的，所以，教学也应有一定的差异。

DOI ojnxv0rgdr/3165013

作者黄石头

机构地区地址:河北省任丘市华北油田第一中学

出处《西部科教论坛》 2009年9期

关键词

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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3宋战鹏. 试论高中数学“分层次教学”的理论和实践.教育学,2012-06.
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