摘要
摘要PBL联合导师制教学法作为一种新型的医学教学培训模式，主要是以医学理论教学及临床疾病问题为主要切入点，在导师充分尊重学生自主性及学习能力的基础上进行针对性教学指导及分析的教学模式。PBL联合导师制教学法不仅能充分调动学生的学习热情、提升学生的临床学习效果同时能极大程度降低导师的教学工作量并提升导师的针对性教学质量，是当下我国医学教育中深受师生喜欢的教学方法，且具有良好的应用价值。因此本文将基于探究PBL联合导师制教学法在我国急诊护理教学中的应用价值及实施效果上分析PBL联合导师制教学法在我国急诊护理实习生教学应用中的使用原则及注意事项，以期提升PBL联合导师制教学法在急诊护理实习生中的应用效果，帮助导师提升教学效率及教学质量。
出版日期
2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
