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利用认知冲突提高学生批判性思维能力

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摘要摘要在二轮复习中，根据知识点间的不同关系，或利用学生反馈练习中的各种典型答案促成认知冲突，引起学生通过批判性思维的方法评估和重整已有的知识结构，提高学生的思维能力和答题能力。

DOI ojnx57rxdr/3065937

作者王丹

机构地区王丹

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年9期

关键词认知冲突批判性思维学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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