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《现代教育教学探索》
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2009年5期
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如何优化音乐教学中的语言
如何优化音乐教学中的语言
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摘要
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DOI
2d3z9pknj9/3049843
作者
王美兰
机构地区
在音乐教学中常有这样的感受,往往同样的教学内容、教学结构、教学方法,然而不同的教师教学却产生不同的教学效果。有的音乐教师课上得生动感人,紧紧吸引学生,教学效果很出色,而有的教师上课却平平淡淡,学生没什么兴趣,教学效果较差。原因何在呢?诚然这与每个音乐教师自身的音乐素养有着直接的联系,如教师的音乐技能水平较高,在教学中范唱、范奏效果必然较好。此外,在音乐教学还需要老师用语言去组织、指导教学,通过语言的表述把音乐知识技能传授给学生,在此语言便起着很大的主导作用。
出处
《现代教育教学探索》
2009年5期
关键词
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育教学探索
2009年5期
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