小学语文阅读活动有效设计例谈

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摘要 摘要在小学语文阅读课的教学中,引导学生开展高效化的阅读活动是十分重要的。语文学科的本质是“语用性”,教师要基于“语用”目标、“语用”规律、“语用”内化,为学生设计层次化、多元化、主体化的阅读活动。
出处 《素质教育》 2017年6期
出版日期 2017年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)