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浅析动机激励教学模式在英语学习中的应用

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摘要摘要传统英语课堂教学设计以知识传递作为显性核心中轴，忽略了学生在课堂中的主人公地位，长久持续下去则不利于学生的主观能动性和创造性思维的发挥，因此这一教学设计理念也为越来越多的学者所诟病，并逐渐在课堂教学中淡化。然而，新生的以动机激励为核心的内化式教学模式正是以刺激学生在课堂学习中充分发挥主观能动性为目的而建立的，其适应了新时代下培养新型人才的教育理念的需求。本文基于对动机激励教学模式的思考，将重点研究这一教学理念在英语学习中的应用以及为英语教学改革带来的突出贡献，并对此提出几点相关建议。

DOI g4qze62r48/2858848

作者杨季行

机构地区陕西国防工业职业技术学院陕西西安710300

出处《文化研究》 2016年11期

关键词动机激励英语学习建议及意见

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）