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一道靓丽的风景线

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摘要摘要小学低年级数学课堂教学中的情境创设，是教师通过创设生动有趣的教学活动场景和境地，激起学生的学习热情，达到情境交融，从而使学生经历数学知识形成与应用过程的一种重要教学活动。一次成功的情境创设应包涵以下两个要素一是激趣；二是蕴伏。

DOI 0dpz15r042/2762169

作者赵军

机构地区 ——记小学低年级数学情境教学创设研究与探索

出处《素质教育》 2015年9期

关键词低年级数学课堂数学兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）