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试论新课程下中学体育教学应如何开展

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摘要摘要传统教学中的绝对性评价，把分数作为衡量学生体育学习成绩的最重要的甚至是惟一的根据，这在很大程度上对一大批学生是打击。对学生的体育学习的评价内容基本上局限于体能和运动技能的评价，忽视对学生的学习态度，忽略了身体差异与体能大小，这对学生来说是很不公平的。新的体育课程标准给学校体育教学带来了一场革新，无论是教材内容的选择，还是教学框架结构，它将更有利于实现体育的社会功能，体现体育育人的价值。

DOI n49nopp3dy/2745559

作者林文军

机构地区林文军

出处《知识-力量》 2018年2期

关键词新课程体育教学开展

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）