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培智学校劳动技能课结构化教学实践探索

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摘要摘要通过结构化教学，对材料、工具、使用方法、操作步骤进行结构化分析，制作成视觉提示卡片的方式，帮助部分学生比平常更快、更有条理地掌握了使用胶带座、胶带的劳动技能，并为学生建立了一目了然的、流利的工作系统。使用结构化教学法，对培智学校的劳技课堂可以起到积极的作用。

DOI g4qz2nwz48/2739896

作者高青梅

机构地区北京市怀柔区培智学校北京101400

出处《素质教育》 2019年2期

关键词劳动技能视觉结构智力障碍

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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