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改进护理教学查房模式的思考

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摘要摘要目的探讨护理教学查房模式的改进方法。方法对48名实习护生随机分为对照组和观察组，每组各24名。对照组以执行代教老师为主体的护理教学查房模式，观察组执行护生为主体的护理教学查房模式，分析比较两组的查房效果。结果观察组护生的综合评价、分析、解决问题和口头表达能力及对护理工作信心度等，均优于对照组。结论以护生为主体的教学查房模式，可充分发挥护生潜能，提高护生参与管理的意识，有利于提升护生整体素质，进而提高护理教学质量。

DOI ojnzpqq5jr/2683661

作者邵春萍

机构地区（上海市杨浦区控江医院上海200093）

出处《医药前沿》 2019年3期

关键词护理教学查房改进方法效果评价

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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