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善用类比法，巧教生物学

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摘要摘要类比教学是类比在教学中的具体运用。适度的类比教学对引发学生的学习动机、帮助学生理解抽象概念、发展求异思维及培养学习主动性具有重要意义。本文论述了如何在生物课堂中巧用概念、结构、功能等方面的类比帮助教师优化教学过程。

DOI 0dp1x8zxd2/2624469

作者王华

机构地区湖北省荆门市东宝区石桥驿实验学校448004

出处《素质教育》 2019年2期

关键词类比教学法生物教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）