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浅析高中音乐教学现状

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摘要摘要以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间，尊重高中学生的身心发展规律，选择适合每个学生的教学内容和方法，来满足不同学生的音乐学习需求。

DOI n493qq9q4y/2596411

作者姜冲

机构地区扶沟县职教中心姜冲

出处《科教新时代》 2012年10期

关键词多元智能理论高中音乐教学

分类 [社会学][]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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多元智能理论高中音乐教学

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