加强合作合作互助教学

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摘要 摘要学科教育是实施素质教育的主渠道,怎样才能使“主渠道”畅通,真正地在新教材教学中实施素质教育,全面提高学生的综合素质呢?以西方著名学者约翰逊兄弟合作学习法的理论为指导,结合初中生求知欲高、好奇心强、热情上进、易鼓舞、表现好的特点,我在教学中就合作互助学习,做了有益的尝试,收到了较好的效果,现简要总结如下。
出处 《未来教育家》 2017年8期
出版日期 2017年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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