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如何在初中英语阅读中有效地教学词汇

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摘要摘要本文通过分析目前初中英语阅读教学中对词汇处理的几个严重的误区，结合2011年3月在滨江中学进行了瑞安市初中英语阅读课的词汇教学观摩评比活动中的片段，介绍了在阅读前、阅读中与阅读后将词汇分类处理的有效词汇教学方法。

DOI lj1zn287dv/2564568

作者陈舟

机构地区陈舟

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年29期

关键词阅读教学语境词汇分类有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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