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特殊学生动手能力的培养

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摘要摘要转变观念，相信孩子，多给他们机会；创造良好的动手环境，精心设计教学活动；利用自然环境，多途径、多方式地培养智障学生的动手能力；表扬鼓励，在劳动中培养智障学生的动手能力；家校配合，培养智障学生的动手能力。

DOI g4qqr37948/2557172

作者特殊学生动手能力的培养

机构地区北京市怀柔区培智学校北京101400

出处《素质教育》 2019年3期

关键词动手操作能力区域活动家庭

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）