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让“合作学习”从理论上走向课堂

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摘要摘要合作学习从理论到实践，看见了师生成长。从学校、教师、课堂到学生，合作学习真实的的发生。

DOI rj8l8ew9d0/2532610

作者康莉

机构地区康莉湖北省武汉市江汉区清芬路小学430015

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词合作学习学校教师课堂学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1康莉. 让“合作学习”从理论上走向课堂.教育学,2019-09.
2李军. 让合作学习从“形式”走向“实质”.教育学,2019-11.
3邹万全;杨雪特. 从理论上对课堂教学实施“研究性学习”的探究.物理,2003-12.
4. 从路线上清算从理论上深批.中外政治制度,1977-06.
5李萍. 让“小组合作”从形式走向实效——从《香港，璀璨的明珠》对比教学看小班合作学习.教育学,2016-05.
6张绍梁. 土地问题，从理论上再认识非常必要.国民经济,2004-02.
7赵修义. 理论上不能停顿.马克思主义哲学,2002-04.
8张清华. 小学语文小组合作学习从课堂走向课后的策略初探.教育学,2018-11.
9邓明海. 让合作学习真正走进课堂.教育学,2013-10.
10袁绍伟景爱华. 让小组合作学习在规则中走向自由.文化科学,2010-12.

来源期刊

中小学教育

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