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一所学校能为“减负”做什么

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摘要摘要本文认为，减负的落脚点在学校，主渠道在课堂，要把“减负”落到实处，学校不能推卸责任，要努力把自身力量发挥出来，减轻学生的学业负担和心理负担造就有趣的教师团队，让教材“举重若轻”；建构合理的课程体系，实现学生个性化发展；采用以生为本的课堂组织形式，让学习思维“张弛有度”；控制好适当的学习时间，让负担得以量化控制；教给学生有用的方法，养成良好的习惯，让学习变得科学高效；创建有效的评价体系，多元评价，体现全方位的成长结果；共建理智的家庭教育，改变家庭观念，让家长成为减负的助力。

DOI kd2lp9yr46/2516338

作者董良忠

机构地区浙江省温州瑞安市莘塍实验小学325200

出处《中小学教育》 2018年332期

关键词学校减负课程学习方式评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2018年332期

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