试谈陶行知思想与幼儿社会性发展的有效结合

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摘要 摘要幼儿社会性行为的培养,已经是值得关注的问题。发展心理学家谬森指出,社会化是儿童学习他们的文化或社会中的标准、价值和所期望的行为的过程,包括社会性情绪、对父母亲的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等。幼儿良好的社会性行为习惯养成比知识的获得更重要。
作者 曾兰
出处 《未来教育家》 2017年10期
出版日期 2017年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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