摘要
[摘要]本文分别从两个维度论述了理工科大学生艺术素质教育：其一，从艺术的不同领域论述理工科大学生艺术素质教育；其二，从艺术的不同能力论述理工科大学生艺术素质教育。立足于第一个维度，教育者需要培养大学生的听觉艺术素质、绘画艺术素质和语言艺术素质；立足于第二个维度，教育者需要培养大学生创造、参与以及欣赏、批判的艺术素质。[关键词]理工科大学生艺术素质教育一、从艺术的不同领域来培养理工科大学生艺术素质艺术分为很多不同领域，我们不能笼而统之地对理工科大学生谈论抽象的艺术，而需要将艺术释放到形象具体的事物中，让大学生自己去发现艺术的魅力和内涵。由于艺术本身就是形象的化生，是通过具体的事物来展现其内涵的，所以，如果不让大学生接触那些具体的艺术作品，将艺术的概念具体化，现实化到各类艺术领域中，就不会取得理想的教学效果。艺术的领域有很多，现在越分越细，我们大体从音乐艺术，绘画艺术和语言艺术三个方面来分析……
出版日期
2012年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
