摘要
[摘要]《电工基础》是职业学校工科类各专业一门很重要的基础核心课程。在理论上主要围绕一些经典的电路理论与电路分析开展教学。教师感到难教,学生在学习时也普遍感到难,厌学情绪严重,教师教学应采取积极对策。[关键词]电工基础教学方法研究性学习现代教育技术知识网络《电工基础》是职业学校工科类各专业的一门重要专业基础课，是高职高专各专业培养人才必须具备的理论基础科目。该课程要求学生获得必须的电工基础理论、电路分析计算能力及电工测量等基本知识与实践技能。它具有理论性强、概念知识点多、内容抽象、与实际联系紧密等特点。所以,学生在学习时也普遍感到难,厌学情绪严重，教师也感到难教。现《电工基础》课堂教学做以下分析及应对策略。一、《电工基础》课程分析（一）理论性强《电工基础》课程的理论性首先体现在概念多、基本知识点多、单位制较复杂上。如“磁场与磁路”这部分内容，基本概念有磁力线、磁感应强度、磁通、磁路等，概念多而且较抽象；基本知识点有磁场的性质、安培定则等；单位制有特、韦、高斯等，不常用，易遗忘。其次要有一定的数学功底，“电工基础”中公式繁多、复杂……
出版日期
2011年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
