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学校情绪障碍儿童的心理治疗

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摘要小学中出现少数的情绪障碍儿童，国内文献探讨情绪障碍儿童心理治疗大多集中于药物治疗，本文引进了国外的教师经常采用的认知——行为心理治疗法。对小学班主任在帮助情绪障碍儿童克服情绪障碍有重要的作用。教师接受他们心理的投射并产生移情，减少儿童的情绪防御；或再结合行为矫正技术，克服儿童不良情绪。

DOI n49oy8w94y/2228559

作者廖声立

机构地区不详

出处《社会心理科学》 2004年2期

关键词小学情绪障碍儿童行为心理治疗法心理健康

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2004年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

社会心理科学

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小学情绪障碍儿童行为心理治疗法心理健康

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