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用我的智慧“营救”你

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摘要今天的第一节课是小数混合运算练习。一进教室，我就发现同学们有些异样，在小声议论着什么。我没太在意。开始了教学的第一项任务“检查下面各题计算是否有错?”学生判断非常准确，很快就说出了它们都没有按运算顺序计算的错误。当我接着让“大家能说说为什么有些同学会这样计算”时，在同学们争先恐后的发言中，我隐约听到了“老师的衣服……”

DOI 7j67ygkrd0/2213842

作者韩冬梅

机构地区不详

出处《教育科学研究》 2004年3期

关键词节拍游戏音乐课小学教学机智教育智慧

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2004年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育科学研究

2004年3期

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