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百篇经典背诵之实践得失及成果巩固——以中国古代文学教学为例

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摘要 "双百课程"是湖南城市学院文学院倾力打造的实训性课程,即背诵百篇经典文章、写作百篇作文。通过两年多的实践,百篇经典背诵在课堂教学方面显示出明显成效,但存在一些问题,亟待在学生记忆的巩固、作品的选择、文本的编排、考核标准的统一及方式的多样等方面加以完善。

DOI 54yr7ep9d0/2179276

作者曾小霞

机构地区不详

出处《语文学刊》 2016年20期

关键词百篇经典背诵实践得失课堂教学成果巩固

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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