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为学生提供撬动语文核心素养的支点

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摘要 '给我一个支点,我可以撬动地球。'古希腊物理学家阿基米德的豪言壮语激励了无数地球人。在语文学习的过程中,我们能否提供一些'支点',帮助学生获取知识,习得语文能力,提高语文素养呢?笔者在小学语文阅读教学实践中,进行了如下几点尝试:一、捕捉学生与文本的'共鸣点'阅读是读者与文本之间展开对话,这一过程的实质就是在于教师抓住契机,引领学生与文本产生共鸣,从而提高阅读的能力。案例一:《荷花》词语教学片段(三下)

DOI 7j676wgrd0/2179090

作者张峰

机构地区不详

出处《语文天地：小教版》 2016年12期

关键词学生提供提供撬动撬动语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）