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借助“情绪绘本”培养幼儿的情绪能力

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摘要 <正>1.培养情绪识别能力。就情绪识别能力培养而言,教师可以借助系列情绪绘本,引导幼儿识别喜、怒、哀、惧等情绪。教师要注意多引导幼儿仔细观察画面,尤其是故事人物的脸部表情,帮助幼儿识别不同的情绪。如让幼儿发现高兴时眉毛是上扬的,伤心时眉毛是往下耷拉的,悲伤时可能会掉眼泪,害怕时嘴巴会张大等。在此基础上,教师可以引导幼儿关注自己和同伴的情绪,可以通过"猜猜我的心情"等活动,让幼儿观察同伴和教师的表情,猜测对方的心情。2.培养情绪表达能力。就情绪表达能力培养而

DOI lj1q3zr5dv/2174792

作者王芳;刘少英

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：幼教研究》 2014年Z2期

关键词脸部表情伤时角色扮演情景再现

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）