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《小学教学参考》
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2019年8期
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图文转换:让数学信息自然表达
图文转换:让数学信息自然表达
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摘要
根据学生的思维和年龄特征,低年级教材在问题的呈现方式上丰富多彩。苏教版教材中的实际问题主要是以图画形式呈现,而低年级学生的语言组织能力有限,不能够从图形中发现相关的数学信息,也不能很好地用语言描述相关内容。因此亟须培养低年级学生的图文转换能力,让学生学会提取数学信息并能够进行数学表达,从而提升学生的数学核心能力。
DOI
wjvwp92kd7/2155802
作者
张寿兰
机构地区
不详
出处
《小学教学参考》
2019年8期
关键词
图文转换
数学信息
低年级
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学参考
2019年8期
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