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中美两国阅读标准的比较与分析

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摘要中美两国的阅读标准在阅读目的、阅读对象、阅读方法、阅读动机、对阅读本身的认识等方面的比较表明，我国的阅读标准注重学生的情感体验，阅读内容广，阅读形式多；而美国的阅读标准则注重理解，阅读方法多样，并要求学生有一定的元理解能力。

DOI rj8k9r8kj0/2141934

作者王小明

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2003年3期

关键词中国美国阅读标准比较研究阅读目的阅读对象

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2003年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）