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心理理论与同伴接纳

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摘要近年来的相关研究表明,心理理论能力的发展与儿童被同伴喜欢接纳的程度之间具有复杂的、双向作用的关系,二者的相关程度随着年龄增长有增强的趋势并且存在性别差异.对矛盾的和被忽视群体以及学龄儿童的研究也许有助于进一步理解二者间的关系.

DOI 54knr7z24k/2140609

作者赵红梅;苏彦捷

机构地区不详

出处《应用心理学》 2003年2期

关键词心理理论同伴接纳儿童性别年龄

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

应用心理学

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