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高中生物学教材插图的设计与思考

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摘要教材插图的功能定向与学生能力的培养有着千丝万缕的关系。探讨教材插图的功能对学生审美、绘图、理解、迁移、观察、想象和创新等综合能力培养的影响,以此为基点对中图版高中生物教材插图提出几点思考。

DOI 2d3v3pq849/2109767

作者艾笑;孙志宏

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2016年4X期

关键词高中生物教材插图能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学生物教学

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