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《教师之友》
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2003年6期
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以学定教
以学定教
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摘要
<正>华东师范大学罗新兵教授举过这样一个例子。学科:数学内容:认识乘法过程:出示彩图:一块绿茵茵的草地中间有一条小河,河上有一座小桥,草地上零星地分散着几棵小树,还有一些小白兔正在吃草,小白兔是一对一对(两个两个)在一起的,一共有6对,乘法这一数学内容蕴含在这6对小白兔上。师:小朋友们,看这幅彩图,告诉老师你们都看到了什么?生1:我看见了大树。生2:我看见了绿草。
DOI
wjvwwop9d7/2082526
作者
张厚地
机构地区
不详
出处
《教师之友》
2003年6期
关键词
低年级
小学
认知特点
《认识乘法》
数学
教学案例
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2003年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师之友
2003年6期
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