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学生差异性初探

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摘要 <正>一、学习能力差异《新课程与学生发展》提到这样一个观点——新课程与不同学生的发展,介绍了怎样去探寻学生差异的客观性和多样性。反思我们的教学,尽管也在关注学生的差异,但

DOI 3j79309q41/2046105

作者曾庆美

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：教育研究》 2009年1期

关键词能力差异新课程反思型文化科学知识冲动型记忆方面

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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课程教材教学研究：教育研究

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