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幼儿口语训练要注意逻辑顺序

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摘要幼儿语言成长有其特点,先听后说、先看后说、先做后说,这是幼儿口语训练的基本思路。有针对性地设置口语训练计划,并注意逻辑顺序,从听到说,教师要做好示范;从看到说,教师要选好材料;从做到说,教师要做好引导,这样才能有效提高幼儿口语表达能力。

DOI n49o7y094y/2041983

作者陈雪兰

机构地区不详

出处《教育实践与研究：理论版（C）》 2014年11期

关键词讲故事口语表达能力口语训练成长规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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