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教学过程发展动力论

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摘要教育过程是一个运动发展的过程。这一结论,几乎已成公论。那么,教学过程发展的动力是什么?这是教学过程理论的一个基本问题。然而,近些年来,在对教学过程的本质及其本质特点、教学过程的构成要素、教学过程的主客体、教学过程中教师与学生的地位和作用等教学过程理

DOI 6jr6yx8qj5/2036587

作者陆根书

机构地区不详

出处《现代教育科学》 1988年4期

关键词教学过程动力论学习过程教育过程事物内部非线性关系

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 1988年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）