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人格教育促进大学生心理健康的研究

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摘要目的：研究以提高大学生心理健康水平，将“人格心理学”课程作为促进目的的手段。方法：采用SCL－90和卡特尔16PF等量表作为一实验科学性的方法，对在校大学生进行了为期半年的人格课程教育。结果；经过健康人格课程教育后，大学生心理健康水平总体上有了提高，其中部分因素呈现积极的显著变化。结论：健康人格心理教育是提高大学生心理健康水平的一种有效方法。

DOI g4q2xw3o48/2029224

作者黄芩

机构地区不详

出处《国际中华神经精神医学杂志》 2003年1期

关键词人格教育大学生心理健康症状自评量表

分类 [医药卫生][神经病学与精神病学]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）