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中班幼儿绘画情绪表达研究——以长沙县某镇中心幼儿园为例

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摘要幼儿美术教育要密切关注幼儿情绪表达和情感体验。通过对中班幼儿在开心、伤心、愤怒等不同情绪状态下的绘画情绪表达进行研究,发现幼儿在表现高兴的情绪时,用色明朗、造型柔和、题材丰富;幼儿在表达伤心的情绪时,用色阴暗、造型杂乱、题材单一;幼儿在表达愤怒的情绪时,用色对比度强、造型尖锐、题材夸张。为此,幼儿园美术教育活动应更关注幼儿的心理健康,幼儿园绘画活动应回归幼儿生活,幼儿教师应客观公平地评价幼儿绘画作品,提升幼儿的审美力、想象力和创造力,促进幼儿身心和谐发展。

DOI rj8zrkwpj0/1966982

作者李婷婷;吴琳

机构地区不详

出处《特立学刊》 2018年4期

关键词幼儿绘画绘画情绪中班幼儿

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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