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小学数学课堂练习漫谈

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摘要 <正>九年义务教育小学数学教学大纲明确指出:“学生掌握知识有一个过程,要在初步理解的基础上,通过必要的练习来加深理解,逐步掌握。”这说明练习是学生掌握知识和形成技能不可缺少的认识过程,应该引起教学的重视。可是,目前的小学数学课堂练习中仍存在许多问题。1.练习课的课节不足。调查中发现,许多教学单元的课时安排不能按照大纲的要求完成,尤其是练习课,课节不足的约占30％左右。2.备课不认真。有些教师认为新授课已做过一

DOI n498yg73dy/1903183

作者盛化让

机构地区不详

出处《普教研究》 1994年2期

关键词小学数学课练习课课节练习作业差等生教师

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1994年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）