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建构主义视阈下干部教育培训方式创新的理论与实践探究——以中央民族干部学院为例

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摘要为贯彻落实习近平总书记关于开展干部“精准化培训”有关指示精神，助力高素质专业化干部队伍能力建设，围绕干部教育“培训方式创新”研究主题，立足建构主义“学习是知识建构”这一基本命题，以行动学习为主线，从设计理念、实现路径与实践探索三个方面进行学理探究与经验总结，选取中央民族干部学院为案例，提炼归纳出短项目与长项目的创新模式，得出若干启示，认为干部培训方式创新需要跨学科、大视野，探求形式与深度的结合，强化行动学习理念与方法，为提高干部培训针对性和实效性提供参考路径。

DOI rj8zm7ekj0/1890534

作者戴玲

机构地区不详

出处《国家教育行政学院学报》 2018年11期

关键词培训方式问题中心知识建构行动学习民族干部

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

国家教育行政学院学报

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培训方式问题中心知识建构行动学习民族干部

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