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哲学教育的历史、现状与未来

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摘要哲学具有三种基本形态，除了论坛哲学、讲坛哲学之外，还有实践哲学，亦即人们在日常生活中实际所奉行的哲学（“伦常日用之道”）。哲学研究也好，哲学教育也罢，都需要通过实践哲学产生效力，从而在日常生活中发生作用。就此而言，哲学本身确具有教育（“教化”）功能（“无用大用之用”）。只不过哲学教育是相对于哲学研究而言的，讲坛哲学是相对于论坛哲学而言的。

DOI 54kly660jk/1841009

作者程广云

机构地区不详

出处《中国哲学年鉴》 2015年1期

关键词哲学教育历史现状论坛哲学讲坛哲学实践哲学

分类 [哲学宗教][中国哲学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）