首页 > 《辽宁教育》 > 2018年6期 > 归类拓展趣味识字

归类拓展趣味识字

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教师在识字教学中要大胆展开想象,努力挖掘生字中内含的＂趣＂,引导学生在趣中识字,在趣中掌握灵活多样的识字方法,学会独立识字。根据小学一年级部编教材,我总结了以下几种富有趣味又行之有效的识字方法。一、看——见语文（一）看图识量词教师可以通过给量词找＂朋友＂的识字游戏,包括图示与量词一一对应、画和字的结合、小图画与大内容的游戏等让学生走进文本,帮助学生理解量词的区别,正确的使用量词。

DOI pj0k35kv4y/1838727

作者史原铭

机构地区不详

出处《辽宁教育》 2018年6期

关键词趣味识字归类引导学生识字方法小学一年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郑伟权 . 趣味识字.文化科学,2012-05.
2吕宣荣. 拓展识字方法培养识字能力.教育学,2018-04.
3张晓青. 拓展识字途径构建识字平台.教育学,2013-07.
4柳树波. 趣味识字歌.教育学,2008-02.
5柳书波. 趣味识字儿歌.教育学,2011-03.
6文佳. 趣味识字，寓教于乐.教育学,2017-03.
7廖世梅. 趣味识字法.人力资源管理,2019-06.
8朱英;徐跃峰. 《归类识字3》协同教学设计与分析.教育学,2003-01.
9乌塔日格. 趣味识字快乐掌握——谈小学语文趣味识字教学.教育学,2022-07.
10周成福. 小学生看图识字与归类识字技巧例谈.教育学,2014-03.

来源期刊

辽宁教育

2018年6期

归类拓展趣味识字

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

归类拓展 趣味识字

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

归类拓展趣味识字

同分类资源更多