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区域活动中个别化指导策略例谈

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摘要在开展区域活动时,教师时常会遇到一些情况,如少数幼儿不愿参与区域活动或长时间偏爱某个区域活动内容,有的幼儿遇到困难不能坚持,等等.那么,针对区域活动中出现的这些情况,教师应采取怎样的指导策略进行有效的引导呢？笔者通过一些教育案例,谈谈区域活动中个别化指导的有效策略.

DOI ojn5vgkgjr/1832413

作者陈爱枫

机构地区不详

出处《幼儿教育研究》 2018年3期

关键词区域活动个别化活动内容教育案例有效策略教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育研究

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区域活动个别化活动内容教育案例有效策略教师

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