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“稚学课堂”观察量表的理论模型
“稚学课堂”观察量表的理论模型
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摘要
课堂观察可以为教育科学研究提供最真实的第一手资料,是专业性的课堂研究方法.量表的编制是展开课堂观察的基础.编制“稚学课堂”的观察量表,需要对“稚学课堂”的内涵进行解读,确定“稚学课堂”的教学结构,并在LICC模式基础上,根据教学结构确定“稚学课堂”的观察维度和观察点.在量表的编制上不仅要有量化的数据可以分析,而且要有对教师和学生行为作出的定性解读.
DOI
0dp9ypqwj2/1831169
作者
施丽;汤雪平
机构地区
不详
出处
《教育实践与研究:理论版(C)》
2018年5期
关键词
“稚学课堂”
观察量表
教师教学
学生学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育实践与研究:理论版(C)
2018年5期
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