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新媒体视阈下“大学生心理健康教育”教材的编写策略

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摘要探讨新媒体视阈下“大学生心理健康教育”教材编写的策略具有较强的时代性和现实意义.当前“大学生心理健康教育”教材编写的不足之处有：教材体例有待于进一步完善、教材核心内容有待进一步修订、教材逻辑结构形式多样性有待增强、补充和完善内容的效率与节奏有待提升.在新媒体视阈下,“大学生心理健康教育”教材的编写首先需要构建科学、合理的教材编写理念体系;其次,构建立体、直观的教材内容体系;最后,构建交互、虚拟的教材环境系统.

DOI pd5151nlj7/1827847

作者熊少青;梁杰华

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 2018年2期

关键词新媒体大学生心理健康教育教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）