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论语文课程知识道德价值实践的内容和理解维度
论语文课程知识道德价值实践的内容和理解维度
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摘要
语文课程知识的道德价值实践是由静态的内容维度和动态的理解维度的双重作用推动的。其中,内容维度的道德价值实践由工具性内容和人文性内容来表征,理解维度的道德价值实践由编者理解的理想道德价值和师生理解的现实道德价值来刻画。据此进行反思,提出语文课程知识的道德价值实践优化和效能提升的关键在于探寻内容维度客观道德价值的融入和理解维度主体道德价值的生成之间的深度契合理路。
DOI
ldeq7z95d3/1825865
作者
张铭凯
机构地区
不详
出处
《教育科学研究》
2018年4期
关键词
语文课程知识
道德价值实践
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育科学研究
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