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小学语文语用训练例谈

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摘要周一贯（特级教师）曾经说过：＂训练分为两部分,即训与练＂。其中,＂训＂指的是学生认识、学习语言的规律;而＂练＂则是要让学生熟悉掌握规律并灵活运用规律。也就是说,在语文教学中,训练的目的主要是对学生语用的基本能力进行有效培养。但怎样开展训练活动呢？笔者认为,如果能利用教材中的文章进行读与写的有机结合,并在合适的时机正确指导学生进行多种不同的练笔,不仅能帮助学生加强语用的能力,还能促进学生对文本的深度理解。

DOI 54kl5xkyjk/1819981

作者郑韶海;田莹

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2018年6期

关键词语文教学训练语用 |

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）