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学习型社会下开放大学“学”与“教”关系初探

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摘要建设学习型社会是时代转型发展的创新需求,也是全面建成小康社会、实现教育现代化的有力保障.开放大学作为学习型社会下的新型教育模式,实现了人人皆学、处处可学、时时能学,契合了学习型社会全面学习、终身学习、自主学习、个性化学习的核心理念,有利于提高全民素质,推进社会学习化进程.“学”与“教”作为开放大学建设过程中的主要矛盾体,既相互统一又相互制约,共同推动着开放大学的可持续发展.本文通过从学生与教师、学习与教育等方面探索开放大学建设过程中“学”和“教”的良好行为关系,从而提高开放教育的整体教育质量,加快学习型社会的构建.

DOI 5jo9pw36jv/1818436

作者游鸯

机构地区不详

出处《陕西广播电视大学学报》 2018年1期

关键词学习型社会开放大学学教关系

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）