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以诗比诗以诗悟诗——以《小儿垂钓》《池上》教学为例,谈比照学古诗

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摘要课堂教学中,教师可将比照作为古诗学习的方法之一,通过诵读、想象、主题拓展等途径,引导学生自主发现、自我感悟、讨论交流,激发学生对古诗学习的兴趣,初步培养学生对古诗的鉴赏能力。

DOI 3j7wql3wd1/1787429

作者余浩

机构地区不详

出处《小学教学参考：综合版》 2017年11期

关键词比照感悟古诗教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学参考：综合版

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