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基于课堂教学切片诊断的课堂观察

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摘要课堂教学切片诊断是一种新型的课堂观察方法,它借助于视频处理软件和技术,将课堂切分为一个个独立的教学设计片段,选取典型的教学切片作为课堂分析对象,对教师的教学设计进行优化和改进,是一种有效提升教师教学设计能力和课堂研究水平的教研途径。

DOI kd2zg10pd6/1771262

作者黄宝权

机构地区不详

出处《教育科学研究》 2017年9期

关键词教学切片课堂观察教学反思

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学研究

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教学切片课堂观察教学反思

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