分层导学的指导技巧与智慧

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摘要 当前大班额教学要落实“因材施教”实属不易,在班内实施分层导学是实现“因材施教”的有效途径。而分层导学的关键在于“导”,如何充分发挥学生的主体作用,适时、适度、分层、得法地指导是分层导学的研究重点。文章从预习、交流、质疑、评价四个方面提出分层指导的技巧与智慧,为培养学生的学习能力,实施“因材施教”提出了行之有效的措施与方法。
机构地区 不详
出处 《福建教育研究》 2017年4期
出版日期 2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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